Вопросы по дисциплине:
Развитие детской одаренности в образовательной среде
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 391 | Выбор критериев оценки эффективности воспитательной системы образовательной организации является важнейшим условием ее функциональности. Как вы думаете, верно ли данное суждение? | Открыть |
| 392 | Права несовершеннолетних на особые потребности были закреплены … | Открыть |
| 393 | Российская наука выделяет … детей с особыми образовательными потребностями | Открыть |
| 394 | У детей с особыми образовательными потребностями в основном наблюдаются такие проблемы, как проблемы с … | Открыть |
| 395 | Помимо наличия ограниченных возможностей здоровья, ученики с особыми образовательными потребностями также могут сталкиваться с такими проблемами, как … | Открыть |
| 396 | Первоначально в понятие «особые образовательные потребности» вкладывался достаточно узкий смысл работы с детьми с инвалидностью и системными нарушениями. Как вы считаете, верно ли данное утверждение? | Открыть |
| 397 | Любой вид деятельности разрешен без ограничений только для … группы здоровья ребенка | Открыть |
| 398 | Научно-обоснованные способы и приемы педагогически целесообразного взаимодействия воспитателя и детей, направленного на организацию их эффективной деятельности и отношений, стимулирующих активное познавательное поведение – это методы воспитания детей … возраста | Открыть |
| 399 | Фамилия педагога, которому принадлежат слова: «Детство так же невозможно без музыки, как невозможно без игры, без сказки», – … | Открыть |
| 400 | Развитие, целью которого является улучшение у детей координации и гибкости, – это … развитие | Открыть |