Вопросы по дисциплине:
Развитие детской одаренности в образовательной среде
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 541 | Процесс восстановления, восполнения, объединения в целое каких-либо частей – это … | Открыть |
| 542 | Речь, которая обуславливает мыслительные процессы, называется … речью | Открыть |
| 543 | Тенденция к переоценке значения – это познавательный … | Открыть |
| 544 | Количество объектов, которые одновременно охватываются вниманием, – это … внимания | Открыть |
| 545 | Экспериментальными исследованиями, посвященными изучению основных свойств внимания детей с ограниченными возможностями здоровья, занимались такие ученые, как … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 546 | Установите соответствие между свойством внимания и его характеристиками: | Открыть |
| 547 | Установите соответствие между названием игры и видом внимания, которое они развивают: | Открыть |
| 548 | Определите последовательность этапов педагогической технологии «Методика проведения подвижных игр» для развития внимания у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): | Открыть |
| 549 | Определите порядок этапов в игре «Красно-черные таблицы», используемой для тренировки переключения внимания: | Открыть |
| 550 | Недостаточная произвольность внимания не позволяет ребенку … | Открыть |