Вопросы по дисциплине:
Развитие детской одаренности в образовательной среде
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 61 | Умения, необходимые педагогу для проектирования целостного педагогического процесса, воспитания детей с учетов перспектив образовательной работы, называются … | Открыть |
| 62 | Выделяют следующие характеристики педагогических позиций: дистанционная; уровневая; …; социальная | Открыть |
| 63 | Адаптированная основная образовательная программа (АООП) дает возможность детям с ОВЗ: | Открыть |
| 64 | Содержание завершения Программы коррекционной работы при положительных результатах включает: | Открыть |
| 65 | Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ это: | Открыть |
| 66 | Что НЕ является Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации ОООП НОО: | Открыть |
| 67 | Согласно принципам инклюзивного образования: | Открыть |
| 68 | Психолого-педагогическое сопровождение представляет собой комплекс следующих технологий: | Открыть |
| 69 | Программа коррекционной работы предусматривает: | Открыть |
| 70 | Программы коррекционной работы определяют следующие принципы: | Открыть |