Вопросы по дисциплине:
Решение педагогических задач
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1551 | При проведении урока окружающего мира в начальной школе с применением кейс-технологии ученики научились различать некоторые породы собак с помощью атласа-определителя. Какие результаты применения данной образовательной технологии были достигнуты | Открыть |
| 1552 | При проведении урока окружающего мира в начальной школе с применением кейс-технологии ученики осознали необходимость бережного отношения к домашним питомцам и чувствовать ответственность за них. Какие результаты применения данной образовательной технологии были достигнуты | Открыть |
| 1553 | При проведении урока окружающего мира в начальной школе с применением кейс-технологии ученики усвоили основные правила ухода за собакой. Какие результаты применения данной образовательной технологии были достигнуты | Открыть |
| 1554 | Ознакомьтесь с примером педагогической технологии, представленной в примере ниже. Учитель: «Здравствуйте, ребята! Чтобы узнать тему этого урока, я хочу предложить вам отгадать загадки. Выбор загадок обусловлен темой урока, и отгадки должны представлять различные виды хвойных деревьев». После того как ученики, узнали тему урока, отгадав загадки, и сформулировали его цели, учитель активизирует уже имеющиеся у них знания как о растениях, в частности, о хвойных деревьях. Учитель: «Вы знаете очень много о растениях, молодцы! А сейчас давайте вспомним все о питании и дыхании растений. Для этого нам нужно разделиться на две группы. Пока ребята из первой группы выполняют задание, другая группа посмотрит, как они его выполняют. После мы обсудим, как они справились. Затем группы поменяются ролями. Задания для групп представляют собой незаполненные схемы питания и дыхания растений». Определите, какая технология описана в данном примере | Открыть |
| 1555 | Педагогическая технология характеризуется следующими особенностями: в режим дня учащихся введены уроки физкультуры три раза в неделю, физкультминутки, подвижные перемены, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, цветотерапия, задачи со здоровьесберегающим содержанием. Также эту технологию можно рассматривать как совокупность тех принципов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения и воспитания. Определите, какой тип технологий описан выше | Открыть |
| 1556 | По мере убывания количества возможных учредителей виды образовательных организаций распределяются в следующей последовательности: | Открыть |
| 1557 | Учет мнения советов обучающихся, студенческих советов, советов родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся необходим в случаях … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 1558 | Установите соответствие между должностями педагогических работников и нормой часов педагогической работы за ставку заработной платы: | Открыть |
| 1559 | По мере убывания продолжительности ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска педагогических работников должности работников общеобразовательной организации распределяются в следующей последовательности: | Открыть |
| 1560 | По мере убывания нормы часов педагогической работы должности педагогических работников распределяются в следующей последовательности: | Открыть |