Все вопросы

№	Вопрос	Действия
2241	… образовательного процесса связана с ориентацией образовательных программ, построенных на учете склонностей, способностей и интересов обучающихся, направленных на достижение задач образования и развития в соответствии с их образовательными ресурсами.	Открыть
2242	Термин «образовательный процесс» достаточно широко используется в практике образования и теории педагогики. В Законе РФ ФЗ-№… «Об образовании в РФ» образование определяется как единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний …..	Открыть
2243	… обучение — это такое обучение, которое во главу угла ставит самобытность ребенка, его самоценность, субъективность процесса учения.	Открыть
2244	...— это методика с жестко запрограммированным результатом, которого можно достичь и определенными средствами, предназначенными для достижения этого результата (Е.О. Иванова).	Открыть
2245	… занятия проводятся по учебным программам, позволяющим обеспечивать соблюдение преемственности между обязательными учебными предметами и …занятиями, повышение активности и самостоятельности учащихся, развитие их познавательных интересов.	Открыть
2246	…– форма проведения учебных занятий, ориентированная на связь теории с практикой и служащая для закрепления знаний путем вовлечения учащихся в решение разного рода учебно- практических познавательных задач, формирования умений пользоваться научно-справочной литературой, техническими и другими средствами. Как правило, практические занятия ориентированы на наиболее значимые темы, предусматривающие формирование умений и навыков использования теоретических знаний на практике.	Открыть
2247	…— форма организации учебных занятий, направленная на углубленное изучение научно-теоретических основ учебного предмета и овладение современными методами, умениями экспериментирования с помощью специального оборудования (аппаратуры, приборов), электронных образовательных ресурсов.	Открыть
2248	Для тех школьников, чьи интересы не укладываются в рамки определенного профиля, идеальным будет выбор класса или школы, где действует система ….. Например, вы еще не определились с направлением обучения в вузе, но вам интересны биология и иностранные языки. Стандартные профильные классы в этом случае вам не подходят, поскольку биология входит в список предметов химико-биологического профиля, а иностранные языки — лингвистического	Открыть
2249	Расположите в необходимой последовательности этапы, способствовшие развитию методики преподавания химии:	Открыть
2250	Допустим, что учащиеся, наблюдая процесс "схватывая" гипсового теста на уроке химии, не могут представить весь процесс полностью. Что же происходит внутри этого "теста"? В. П. Гаркунов советует применить метод … в виде определенной динамической (мыслительной) модели:	Открыть

2241

… образовательного процесса связана с ориентацией образовательных программ, построенных на учете склонностей, способностей и интересов обучающихся, направленных на достижение задач образования и развития в соответствии с их образовательными ресурсами.

Открыть

2242

Термин «образовательный процесс» достаточно широко используется в практике образования и теории педагогики. В Законе РФ ФЗ-№… «Об образовании в РФ» образование определяется как единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний …..

Открыть

2243

… обучение — это такое обучение, которое во главу угла ставит самобытность ребенка, его самоценность, субъективность процесса учения.

Открыть

2244

...— это методика с жестко запрограммированным результатом, которого можно достичь и определенными средствами, предназначенными для достижения этого результата (Е.О. Иванова).

Открыть

2245

… занятия проводятся по учебным программам, позволяющим обеспечивать соблюдение преемственности между обязательными учебными предметами и …занятиями, повышение активности и самостоятельности учащихся, развитие их познавательных интересов.

Открыть

2246

…– форма проведения учебных занятий, ориентированная на связь теории с практикой и служащая для закрепления знаний путем вовлечения учащихся в решение разного рода учебно- практических познавательных задач, формирования умений пользоваться научно-справочной литературой, техническими и другими средствами. Как правило, практические занятия ориентированы на наиболее значимые темы, предусматривающие формирование умений и навыков использования теоретических знаний на практике.

Открыть

2247

…— форма организации учебных занятий, направленная на углубленное изучение научно-теоретических основ учебного предмета и овладение современными методами, умениями экспериментирования с помощью специального оборудования (аппаратуры, приборов), электронных образовательных ресурсов.

Открыть

2248

Для тех школьников, чьи интересы не укладываются в рамки определенного профиля, идеальным будет выбор класса или школы, где действует система ….. Например, вы еще не определились с направлением обучения в вузе, но вам интересны биология и иностранные языки. Стандартные профильные классы в этом случае вам не подходят, поскольку биология входит в список предметов химико-биологического профиля, а иностранные языки — лингвистического

Открыть

2249

Расположите в необходимой последовательности этапы, способствовшие развитию методики преподавания химии:

Открыть

2250

Допустим, что учащиеся, наблюдая процесс "схватывая" гипсового теста на уроке химии, не могут представить весь процесс полностью. Что же происходит внутри этого "теста"? В. П. Гаркунов советует применить метод … в виде определенной динамической (мыслительной) модели:

Открыть