Вопросы по дисциплине:
Решение педагогических задач
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 3921 | Основное отличие обучения с учителем от обучения без учителя заключается в том, что обучение с учителем использует ___ данные, где каждый объект имеет целевой признак. | Открыть |
| 3922 | Что из перечисленного является примером задачи кластеризации? | Открыть |
| 3923 | Методы понижения размерности помогают уменьшить количество ___, характеризующих объект, сохранив при этом как можно больше информации. | Открыть |
| 3924 | Задача ассоциации направлена на поиск ___ и закономерностей в последовательности действий. | Открыть |
| 3925 | Соотнесите типы задач обучения без учителя с их примерами: | Открыть |
| 3926 | Соотнесите алгоритмы с их типами задач: | Открыть |
| 3927 | Расположите этапы выполнения задачи кластеризации с использованием алгоритма K-means в правильном порядке: | Открыть |
| 3928 | Расположите этапы выполнения задачи понижения размерности в правильном порядке: | Открыть |
| 3929 | Что такое ассоциативные правила и где они могут применяться? | Открыть |
| 3930 | У вас есть большой набор данных с информацией о покупках клиентов в интернет-магазине. Ваша задача - сегментировать клиентов по их покупательскому поведению. Какой метод вы выберете и какие шаги предпримете для выполнения этой задачи? | Открыть |