Вопросы по дисциплине:
Решение педагогических задач
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 4251 | Что является основой структуры содержания программы воспитания согласно ФГОС? | Открыть |
| 4252 | Какой этап является завершающим в проектировании программы воспитания обучающихся? | Открыть |
| 4253 | Какие проблемы связаны с педагогической профессией в современной системе образования? | Открыть |
| 4254 | Установите правильную последовательность этапов в алгоритме моделирования внеурочной деятельности. | Открыть |
| 4255 | Межличностные отношения в младшем школьном возрасте развиваются в определенных направлениях, в частности, … | Открыть |
| 4256 | Установите последовательность этапов процесса развития межличностных отношений, проходящих в прямом направлении. | Открыть |
| 4257 | Готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к учению и познанию; ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности – все это относится к … результатам | Открыть |
| 4258 | … функция портфолио позволяет дать оценку своих достижений в учебной деятельности, помогает ребенку осознать и зафиксировать свои успехи, проанализировать свой учебный опыт, задуматься над результатами своего труда | Открыть |
| 4259 | … функция портфолио позволяет осознать в себе ученика, человека, осознать свои ценностные ориентации | Открыть |
| 4260 | «В походе». В рамках плана по внеурочной деятельности школы с целью организации путешествия и познания окружающей среды педагог пообещала восьмиклассникам пойти в поход. Она с двумя родителями возглавили поход детей за город, в лес. Маршрут построили несложный, без препятствий. По прибытии в лес ребята сначала бегали, кричали, бросались шишками и ветками. Потом сели, положив головы на рюкзаки и сумки, и замолчали. Делать что-либо, двигаться, говорить им уже не хотелось. Разжигать костёр, готовить еду, ставить палатки они отказались, сославшись на усталость. Всё это пришлось делать трём сопровождавшим их взрослым. Вернувшись, дети жаловались на скуку и бесполезно потерянное время. Ссылка http://e-biblio.ru/book/bib/stepik/upravlenie_vneurochnoj_deyatelnostyu_obuchayushhixsya_sovremennye_podxody/situacionnye_zadachi/01_zadacha.pdf Какое направление внеурочной деятельности было реализовано? | Открыть |