📚
Все вопросы
- Ораторы, относящиеся к … типу (по классификации С. Ф. Ивановой), ведут себя сдержанно; как правило, такие люди более молчаливы и не произносят пустых речей #4241
- … общение это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между учителем и учащимися, порождаемый целями и содержанием их совместной деятельности #4242
- Словесные воздействия учителя на учащихся можно разделить на три вида: организующие, оценочные и … #4243
- Индивидуальный речевой … учителя формируется на протяжении не одного года профессиональной деятельности #4244
- … тела включает разнообразные движения плечами, корпусом, животом, бедрами, ногами (пожатие плечами, выпячивание груди, постукивание ногой по полу и т.д.) #4245
- При … стиле педагогического общения организацию и контроль учебно-познавательной деятельности обучающихся осуществляют без системы, учитель проявляет нерешительность, колебания #4246
- Применительно к публичной речи … называют «ораторской честностью»: чтобы заставить своего адресата верить во что-то, нужно самому в это верить #4247
- Ораторам, представляющим … тип (по классификации С. Ф. Ивановой), хорошо даются письменные рассуждения, потому письма единомышленникам или научные статьи, выходящие в свет из-под пера этих авторов, отличаются логичными рассуждениями и глубоким пониманием всего, что касается объекта изучения #4248
- Установите соответствия между видами словесных воздействий педагога на учащихся и их составляющими: #4249
- … в трактате «Оратор» утверждал, что каждый оратор к достижению одной и той же цели может прийти своим собственным путем #4250