Вопросы по дисциплине:
Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 31 | Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает … | Открыть |
| 32 | Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется … | Открыть |
| 33 | Инклюзия представляет собой … | Открыть |
| 34 | Различают два вида интеграции: | Открыть |
| 35 | Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками – это … | Открыть |
| 36 | Социальная интеграция должна быть обеспечена … | Открыть |
| 37 | В условиях «включённого образования» ребёнок с ОВЗ поставлен перед необходимостью овладеть государственным образовательным стандартом наравне с нормально развивающимися поэтому инклюзия … | Открыть |
| 38 | В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для детей … | Открыть |
| 39 | Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения … | Открыть |
| 40 | Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период … | Открыть |