Вопросы по дисциплине:
Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 331 | Ребенок начинает самостоятельно систематизировать сенсорные эталоны на … году жизни | Открыть |
| 332 | Система способов работы воспитателя и детей с целью приобретения детьми знаний, умений и навыков, развития познавательных способностей – это метод … | Открыть |
| 333 | К наглядному методу обучения относится … (выберите два варианта ответа) | Открыть |
| 334 | Игровые методы относятся к группе методов … | Открыть |
| 335 | Процесс взаимодействия педагога с детьми с целью приобретения знаний, умений, навыков, способов познавательной деятельности – это … | Открыть |
| 336 | С помощью разнообразия тематики материалов и оборудования достигается реализация принципа … среды | Открыть |
| 337 | Разнообразно использовать различные составляющие предметно-развивающей среды, что дает возможность каждому ребенку найти занятие по душе, попробовать свои силы в разных областях исследовательской деятельности – это реализация принципа … среды | Открыть |
| 338 | Способность воспринимать звуки речи, дифференцировать и обобщать их в словах как смыслоразличительные единицы – это … слух | Открыть |
| 339 | Сопоставьте методы сенсорного развития и основные сенсорные чувства, которые они стимулируют: | Открыть |
| 340 | Количество этапов формирования сенсорно-перцептивной сферы у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью равно … | Открыть |