Вопросы по дисциплине:
Теория и технологии начального литературного образования
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 111 | … – это учебно-познавательная деятельность, связанная с восприятием, пониманием, воспроизведением и интерпретацией текста | Открыть |
| 112 | Продуктивные способы работы с информационным текстом – это … | Открыть |
| 113 | … алгоритм чтения распространяется на весь текст в целом и позволяет упорядочить и организовать процесс чтения благодаря выполнению конкретных шагов, позволяющих извлечь из текста всю полезную информацию | Открыть |
| 114 | … алгоритм чтения нацелен на извлечение основной информации и компрессию текста (вычленение ключевых слов, построение смысловых рядов и выявление доминанты) | Открыть |
| 115 | В результате применения интегрального алгоритма вся полезная информация из текста «упаковывается» в следующие блоки: … | Открыть |
| 116 | Установите последовательность выполнения шагов дифференциального алгоритма: | Открыть |
| 117 | … – укороченная фраза с ключевым словом, взятая из текста или сконструированная читателем на основе текста | Открыть |
| 118 | … – предложение, выражающее главную мысль абзаца | Открыть |
| 119 | … – это автоматизированное умение по озвучиванию печатного текста | Открыть |
| 120 | В творческом чтении приоритет отдается такому приему, как … | Открыть |