Вопросы по дисциплине:
Теория и технологии начального литературного образования
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 21 | … – это форма мышления, в которой отражаются общие, существенные и необходимые признаки предметов и явлений | Открыть |
| 22 | Понятия в зависимости от количества предметов и явлений характеризуются … | Открыть |
| 23 | Неверно, что в учебнике по естествознанию «Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи…» изучалось … | Открыть |
| 24 | Под … понятия понимается совокупность существенных свойств класса предметов и явлений, отраженных в сознании данным понятием | Открыть |
| 25 | Установите соответствие между уровнями развития понятий и их содержанием: | Открыть |
| 26 | Содержание системы начальных естественнонаучных знаний впервые было определено и обосновано … | Открыть |
| 27 | …обучения – это способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями, познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами для достижения дидактических целей | Открыть |
| 28 | … обучения – это составная часть или отдельная сторона метода, направленная на решение конкретной задачи | Открыть |
| 29 | Установите соответствие между классификациями методов преподавания обществознания и их представителями: | Открыть |
| 30 | Неверно, что выделяют такую разновидность учебных картин, как … картины | Открыть |