Вопросы по дисциплине:
Теория и технологии начального литературного образования
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 291 | В методическом аппарате учебника содержатся задания: «Почему мальчику страшно взглянуть на маму? Что запомнил Дениска на всю жизнь?». К какому виду относятся эти задания? | Открыть |
| 292 | Чтение как метод обучения языку появилось в России в | Открыть |
| 293 | Литературоведческая пропедевтика предполагает | Открыть |
| 294 | Принципы содержательного отбора литературного чтения, обеспечивающие устойчивый интерес учащихся к чтению и книге на основе доступности, эстетической и нравственной ценности текстов художественных произведений, представлены в основном разделе программы по литературному чтению, который называется | Открыть |
| 295 | Характеристика учебного предмета, его цели и задачи, основные разделы программы по литературному чтению представлены в | Открыть |
| 296 | Методическая наука в понятии «навык чтения» выделяет несколько сторон, в частности, скорость чтения, которая в идеале должна соответствовать | Открыть |
| 297 | Отрезок текста, воспринимаемый читателем между фиксациями и осознаваемый за одну фиксацию называется | Открыть |
| 298 | Единицей чтения как процесса речевосприятия является | Открыть |
| 299 | Этапами формирования навыка чтения выделяют | Открыть |
| 300 | Нахождение в тексте конкретной информации: цитат, формул, цифровых данных осуществляется в процессе | Открыть |