Вопросы по дисциплине:
Теория и технологии начального литературного образования
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 441 | Термин «метод» восходит к … | Открыть |
| 442 | Основным признаком метода обучения является … | Открыть |
| 443 | Под … методами обучения понимаются такие методы, при которых усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых в процессе обучения наглядного пособия и технических средств | Открыть |
| 444 | Методика преподавания … языка помогает в развитии навыков анализа и интерпретации текстов, а т позволяет лучше объяснять структуру и содержание литературных произведений | Открыть |
| 445 | Краткое изложение, краткая запись содержания прочитанного, — это … | Открыть |
| 446 | Краткое изложение основных мыслей прочитанного, цитирование, дословная выдержка из текста – это … | Открыть |
| 447 | Расположите в порядке возрастания сложности виды речевых упражнений на уроках литературы: | Открыть |
| 448 | расположите в порядке возрастания значимости следующие приемы развития речи школьников на уроках литературы: | Открыть |
| 449 | Сопоставьте типы речевых упражнений на уроках литературы с уровнями развития речи, на которые они преимущественно воздействуют: | Открыть |
| 450 | Сопоставьте приемы развития речи школьников на уроках литературы с формированием различных речевых умений: | Открыть |