📚
Все вопросы
- Комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, – это … #241
- Установите последовательность введения требований, которые предъявляют федеральные государственные образовательные стандарты к основным образовательным программам общего образования, в соответствии с логикой движения «от ресурсов к результатам»: #242
- Систематический сбор первичных данных о состоянии основных и обеспечивающих процессов или видов деятельности образовательного учреждения относится к … #243
- Качество образования как соотношение цели и результата, как мера достижения целей, притом, что цели (результаты) заданы только общенационально и спрогнозированы в зоне потенциального развития школьника, трактует … #244
- В зависимости от их происхождения и содержания выделяют … показатели оценки качества образования #245
- К основным принципам, на основе которых должна осуществляться оценка качества воспитания в системе общего образования, относят … #246
- Принцип оценки качества воспитания в системе общего образования, предполагающий, что школа – далеко не единственный и не самый влиятельный (в плане воспитания детей) социальный институт, и, очевидно, вовсе не должна относить на свой счет все, что касается качества воспитания школьников, – это принцип … #247
- Определите алгоритм создания модели оценки можно выстраивать по следующему алгоритму: #248
- Установите соответствие форм совместной деятельности детей и взрослых и их воспитательного потенциала: #249
- Установите последовательность введения требований, которые предъявляют федеральные государственные образовательные стандарты к основным образовательным программам общего образования, согласно практике «предметоцентризма»: #250