Вопросы по дисциплине:
Учебная практика: научно-исследовательская работа
Сбросить фильтр
№ | Вопрос | Действия |
---|---|---|
1051 | … – это основная форма проведения урока, которая в учебном процессе выполняет ряд функций: информационную, ориентирующую, методологическую, мотивационно-стимулирующую, воспитательную | Открыть |
1052 | … – это обсуждение спорного вопроса, проблемы; разновидность спора, направленного на достижение истины и использующего только корректные приемы ведения спора | Открыть |
1053 | … – это вид учебных занятий, обсуждение учащимися под руководством преподавателя подготовленных ими сообщений и докладов | Открыть |
1054 | … занятие – это форма организации обучения, при использовании которой обучающиеся по заданию и под руководством преподавателя выполняют практические работы | Открыть |
1055 | … деятельность – это образовательная технология, предполагающая решение учащимися исследовательской, творческой задачи под руководством специалиста, в ходе которого реализуется научный метод познания | Открыть |
1056 | … подход опирается на представление о структуре целостной деятельности (потребности – мотивы – цели – условия – действия) и объясняет процесс активно-исследовательского усвоения знаний и умений посредством мотивированного и целенаправленного решения задач (проблем) | Открыть |
1057 | Определение метода проектов как процесса планирования целесообразной (устремленной) деятельности в связи с разрешением какого-либо учебно-школьного задания в реальной жизненной обстановке было дано … | Открыть |
1058 | Установите соответствие между принципами такой педагогической технологии, как метод проектов (по И.А. Колесниковой), и их характеристиками: | Открыть |
1059 | Установите правильную последовательность основных этапов такой педагогической технологии, как метод проектов (по И.А. Колесниковой): | Открыть |
1060 | Фамилия российского ученого, по мнению которого одной из главных задач педагога при проведении проектной деятельности является поддержка детской инициативы, – … | Открыть |