Вопросы по дисциплине:
Учебная практика: научно-исследовательская работа
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 111 | Исследования, проведенные в г. Новосибирске, показывают, что у 91,6 % школьников … | Открыть |
| 112 | Вид технологий, которые побуждают студентов к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом: | Открыть |
| 113 | Вид анализируемой ситуации, которая представляет определенное сочетание факторов из реальной жизни, называется: | Открыть |
| 114 | Активный метод обучения, отличительная особенность которого – наличие заранее известного преподавателю (но не студентам) правильного решения проблемы | Открыть |
| 115 | Структура технологии дискуссионного типа: «ориентация», «оценка» и | Открыть |
| 116 | Устное открытое рассуждение, выявление разных точек зрения, причем решение при этом не принимается, называется: | Открыть |
| 117 | Ведущая форма воссоздания предметного и социального содержания профессиональной деятельности, моделирование систем отношений, характерных для данного вида труда именуется: | Открыть |
| 118 | Метод личностно ориентированного обучения, состоящий в познавательной деятельности студентов, позволяющий закрепить полученные ранее знания, восполнить недостающую информацию, сформировать умения решать проблемы, где происходит сочетание тематической дискуссии с групповой консультацией, называется: | Открыть |
| 119 | Функция педагогической игры, заключающаяся во внесении позитивных изменений и дополнений в структуру личностных показателей студентов: | Открыть |
| 120 | Особая технология организации учебного процесса, при которой внимание преподавателей и студентов сосредоточивается на более глубоком изучении каждого предмета за счет объединения учебных часов в блоки и изучения данной учебной дисциплины в течение учебного дня, учебной недели: | Открыть |