Вопросы по дисциплине:
Учебная практика: научно-исследовательская работа
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 131 | Метод обучения, при котором происходит описание реальных экономических и социальных ситуаций: | Открыть |
| 132 | Вид технологий, которые побуждают студентов к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом: | Открыть |
| 133 | Вид анализируемой ситуации, которая представляет определенное сочетание факторов из реальной жизни, называется: | Открыть |
| 134 | Активный метод обучения, отличительная особенность которого – наличие заранее известного преподавателю (но не студентам) правильного решения проблемы | Открыть |
| 135 | Структура технологии дискуссионного типа: «ориентация», «оценка» и | Открыть |
| 136 | Устное открытое рассуждение, выявление разных точек зрения, причем решение при этом не принимается, называется: | Открыть |
| 137 | Ведущая форма воссоздания предметного и социального содержания профессиональной деятельности, моделирование систем отношений, характерных для данного вида труда именуется: | Открыть |
| 138 | Метод личностно ориентированного обучения, состоящий в познавательной деятельности студентов, позволяющий закрепить полученные ранее знания, восполнить недостающую информацию, сформировать умения решать проблемы, где происходит сочетание тематической дискуссии с групповой консультацией, называется: | Открыть |
| 139 | Функция педагогической игры, заключающаяся во внесении позитивных изменений и дополнений в структуру личностных показателей студентов: | Открыть |
| 140 | Важным принципом создания универсального «словаря-шпаргалки» является: | Открыть |