Вопросы по дисциплине:
Учебная практика: научно-исследовательская работа
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1691 | На уроке вы предложили ученикам провести эксперимент, в ходе которого они должны сравнить свойства двух металлов, алюминия и железа, при воздействии на них различных окислителей. Ученикам предоставлены следующие вещества: кислород, хлор, водяной раствор серной кислоты и водяной раствор натрия гидроксида. Вопрос: Какие изменения в свойствах металлов (алюминия и железа) произойдут при воздействии указанных окислителей? | Открыть |
| 1692 | Внеклассная форма работы, которая охватывает, прежде всего, учащихся с уже пробудившимся интересом к химии или какой-либо ее отдельной области | Открыть |
| 1693 | Характерная особенность массовой внеурочной работы | Открыть |
| 1694 | Кем выступает учитель при проектировании современного урока химии? | Открыть |
| 1695 | Что НЕ является главной педагогической целью познания? | Открыть |
| 1696 | Одно из новых направлений развития содержания образования в развитых странах мира, важное условие повышение качества образования | Открыть |
| 1697 | Одно из слагаемых формулы компетентности | Открыть |
| 1698 | Определенный ряд вопросов, которые направляют мысли и ответы учащихся в нужное русло. По сути, происходит открытие детьми некоторых фактов, явлений. | Открыть |
| 1699 | … подход — это комбинация прикладной лингвистики и методологии обучения иностранному языку. | Открыть |
| 1700 | Автор … подхода – Майкл Льюис, книга которого The Lexical Approach: The State of ELT and a Way Forward вышла в 2002 году и быстро приобрела мировую известность. | Открыть |