Вопросы по дисциплине:
Учебная практика: научно-исследовательская работа
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 361 | Методы организации исследования, особенность которых состоит в том, что исследователь пытается установить причинную или корреляционные связи между основными переменными, контролируя внешние переменные, – это … | Открыть |
| 362 | Понятие «Индивидуальная образовательная траектория», которое пришло из такой науки, как …, обладает более широким значением, чем понятие «индивидуальный образовательный маршрут» | Открыть |
| 363 | Первые институты тьюторства сформировались в таких университетах, как … | Открыть |
| 364 | Под понятием «…» понимается обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу | Открыть |
| 365 | Аббревиатура ИОП расшифровывается как «…» | Открыть |
| 366 | Педагог, сопровождающий разработку (построение) и реализацию обучающимся индивидуальной образовательной программы, работающий с опорой на принцип индивидуализации образовательного процесс, … | Открыть |
| 367 | В роли тьютора выступает … | Открыть |
| 368 | Целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении педагогической поддержки его самоопределения и самореализации, … | Открыть |
| 369 | Установите соответствие типа образовательного маршрута и его характеристики (по А.С. Гаязову и др.): | Открыть |
| 370 | Личность выполняет продвижение в образовательном маршруте по ряду жизненно важных линий: линии роста, линии …, линии профессионального самоопределения | Открыть |