Вопросы по дисциплине:
Учебная практика: научно-исследовательская работа
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 371 | Говоря об истории развития тьюторства, можно утверждать, что в XII в. … | Открыть |
| 372 | Учение о педагогическом знании, о процессе его добывания, способах объяснения (создания концепции) и практического применения для преобразования и совершенствования системы обучения и воспитания называется … | Открыть |
| 373 | … уровень методологии составляют концепции, научные подходы, применяемые во многих науках. | Открыть |
| 374 | … уровень методологии составляет совокупность подходов, принципов исследования и процедур, применяемых в той или иной специальной научной дисциплине. | Открыть |
| 375 | … уровень методологии составляют методика и техника исследования, т. е. набор процедур, обеспечивающих получение достоверного эмпирического материала. | Открыть |
| 376 | Неверно, что педагогические системы … | Открыть |
| 377 | … выражается во взаимосвязанных влияниях условий внешней среды и деятельности педагога. | Открыть |
| 378 | …, как свойство педагогической деятельности, означает быструю адаптацию к меняющимся условиям. | Открыть |
| 379 | …, как свойство педагогической деятельности, выражается в оперативной обратной связи, корректирующей недостатки полученного результата. | Открыть |
| 380 | … выражается в ее ориентированности на достижение стратегических, тактических и оперативных целей, которые предполагают специальный отбор средств и методов преобразования объекта. | Открыть |