Вопросы по дисциплине:
Введение в специальность
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1351 | Комплекс основных характеристик образования, документ, определяющий объем, содержание и планируемые результаты обучения (знания, умения, навыки), а также формы аттестации, – это образовательная … | Открыть |
| 1352 | Документ, разработанный автором (группой авторов) на основе действующего ФГОС ВО и ПООП, отражающий авторскую идею (концепцию) построения содержания учебного курса и прошедший предварительную научно-исследовательскую апробацию и экспертизу, – это … | Открыть |
| 1353 | При разработке образовательной программы в образовательной организации обсуждается предложение о том, чтобы сократить периоды обучения, завершающиеся промежуточной аттестацией, и сделать ее чаще. Сейчас она проводится один раз в год. Правомерно ли такое решение? | Открыть |
| 1354 | Интегральная характеристика, определяющая способность специалиста решать профессиональные проблемы и типичные профессиональные задачи, возникающие в профессиональной деятельности, – это профессиональная … | Открыть |
| 1355 | Основная составляющая учебного плана, которая предусматривает расписание зачетов, экзаменов, учебной и производственной практики, промежуточной аттестации, – это … обучения | Открыть |
| 1356 | Согласно ст. 2 Федерального закона «Об образовании в РФ» … государственные требования – это обязательные требования к минимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональных программ, условиям их реализации и срокам обучения по этим программам | Открыть |
| 1357 | Степень квалификационной системы в науке, позволяющей ранжировать научных деятелей на отдельных этапах академической карьеры – это … степень | Открыть |
| 1358 | Комплексный базовый акт, интегрирующий в себе как общие положения, так и нормы, регулирующие отношения в отдельных подсистемах образования, – это Федеральный закон «…» | Открыть |
| 1359 | Установите соответствие между номерами глав Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и их названиями: | Открыть |
| 1360 | Установите последовательность этапов алгоритма формирования компетентностной модели выпускника: | Открыть |