Вопросы по дисциплине:
Вербальные и невербальные методы общения оратора с аудиторией
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 631 | Неверно, что к социально-психологическим факторам возникновения дефектов речи относится … | Открыть |
| 632 | К социально-психологическим факторам возникновения дефектов речи относятся такие факторы, как … (укажите 3 варианта ответа) | Открыть |
| 633 | … – это патологически быстрый темп речи, часто сопровождающийся повторением или пропуском слов, незамеченным говорящим, фонетическая, лексическая и грамматическая стороны речи не нарушаются. | Открыть |
| 634 | … – это нарушение темпа и ритма речи, обусловленное судорогами мышц речевого аппарата и характеризующееся частым повторением или удлинением звуков, слогов, слов, частыми остановками или нерешительностью в речи, разрывающее ее ритмическое течение | Открыть |
| 635 | … – это речевое расстройство (утрата) уже сформировавшейся речи, причинами которой у ребенка могут быть перенесенные черепно-мозговые травмы, инфекционные заболевания нервной системы | Открыть |
| 636 | Установите последовательность согласных звуков в зависимости от места их артикуляции по степени удаления от фаринкса, начиная с наиболее дальних: | Открыть |
| 637 | В современной лингвистике среди классификаций звуков речи существует … (Укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 638 | К просодическим элементам интонации можно отнести … (Укажите 3 варианта ответа) | Открыть |
| 639 | Установите соответствие между степенями фразового ударения и их характеристиками: | Открыть |
| 640 | Расположите звуковые последовательности в порядке возрастания их протяженности: | Открыть |