Вопросы по дисциплине:
Детская психология
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 21 | Стойкое недоразвитие сложных форм познавательной деятельности, возникающее вследствие поражения центральной нервной системы на ранних этапах онтогенеза, текущего болезненного процесса при ней не наблюдается: | Открыть |
| 22 | Замедление темпа развития психики ребенка, которое выражается в недостаточности общего запаса знаний, незрелости мышления, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности: | Открыть |
| 23 | ... – раздел педагогики, занимающийся вопросами воспитания, образования и обучения детей с нарушениями слуха. | Открыть |
| 24 | Закономерности и особенности психического развития лиц с нарушенной функцией зрения изучает: | Открыть |
| 25 | Подкатегория лиц с нарушениями слуха, у которых полностью отсутствуют слуховые ощущения, либо не способные слышать звуки тише 80 ДБ: | Открыть |
| 26 | … - подкатегория лиц с нарушениями зрения, имеющих остроту зрения от 0,05 до 0,2 на лучше видящем глазу с коррекцией обычными очками. | Открыть |
| 27 | Система побуждений, которая заставляет ребенка учиться, придает учебной деятельности смысл, называется: | Открыть |
| 28 | Тип детско-родительских отношений, при которых имеется стремление инфантилизировать ребенка, приписать ему личную и социальную несостоятельность | Открыть |
| 29 | Тип детско-родительских отношений, при которых родитель высоко оценивает способности ребенка, испытывает чувство гордости за него, поощряет инициативу и самостоятельность ребенка и старается быть с ним на равных, называется: | Открыть |
| 30 | Вид игр, которые проводятся в форме образовательного воображаемого путешествия по определенному маршруту, раскрывающему познавательное содержание в сочетании с игровой деятельностью: | Открыть |