Вопросы по дисциплине:
Дефектология
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 301 | В настоящее время в коррекционном обучении словесной речи глухих и слабослышащих детей раннего и дошкольного возраста применяется такой методический подход, в котором на первоначальном этапе работы используется: | Открыть |
| 302 | Специфическое вспомогательное средство, используемое, в основном, со второго этапа обучения детей словесной речи - это: | Открыть |
| 303 | Жестовый язык в работе с детьми раннего и дошкольного возраста: | Открыть |
| 304 | Определяя речевой материал, используемый в процессе бытовой деятельности детей, необходимо учитывать следующее: | Открыть |
| 305 | Тематически занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи: | Открыть |
| 306 | Для отработки речевого материала на занятиях по развитию речи в качестве наглядности достаточно использовать: | Открыть |
| 307 | В речевом развитии слабослышащих детей с учетом их слуховых, произносительных и интеллектуальных возможностей дактилология используется главным образом: | Открыть |
| 308 | В обучении детей раннего и дошкольного возраста используется: | Открыть |
| 309 | При ушибах необходимо наложить: … | Открыть |
| 310 | При растяжениях необходимо наложить: … | Открыть |