Вопросы по дисциплине:
Дефектология
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 941 | Для того чтобы понять удаленное пространство, ребенок с нарушением зрения может. | Открыть |
| 942 | Снижение зрения сказывается на формировании понятий и понимании значения слов. По существу, дети понаслышке судят о многих предметах, словесно обозначают их, но неясно себе их представляют и мало знают о них. Словесное знакомство с окружающим приводит | Открыть |
| 943 | Процесс узнавания у слабовидящих детей цветных, контурных и силуэтных изображений не однозначен. Из всех трех видов изображений лучше всего дети узнают цветные картинки, так как… | Открыть |
| 944 | Надо развивать у детей умения объединять слуховое восприятие с восприятием других модальностей, не только зрения, но и | Открыть |
| 945 | Важно дать слабовидящим детям представления о том, что не всегда надо стремиться к зрительной ориентации, особенно в условиях, когда это невозможно. Детей надо учить ориентированию на слух на улице и в помещении, выделять звуки | Открыть |
| 946 | Компенсирующая роль слухового восприятия при слабовидении должна рассматриваться как формирование чувствований | Открыть |
| 947 | Проведенные наблюдения за слабовидящими детьми показывают, что чувственный уровень представлений о звучащем мире у слабовидящих детей | Открыть |
| 948 | Астигматизм – заболевание,… | Открыть |
| 949 | Характерные ошибки слабовидящих детей при сличении и осмыслении сходства и различий проявлялись | Открыть |
| 950 | Термин «косоглазие» объединяет различные по происхождению и локализации поражения зрительной и глазодвигательной систем, вызывающие | Открыть |