Вопросы по дисциплине:
Инклюзивное и интегрированное образование
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 251 | Первой страной в сфере внедрения в педагогическую практику инклюзивного образования стала: | Открыть |
| 252 | В 70-е г.г. XX в. в странах зап. и восточной Европы отмечаются первые прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за: | Открыть |
| 253 | В России в первом экспериментальном опыте совместного обучения дет нормальным и нарушенным развитием принимали участие дети дошкольного возраста с нарушением: | Открыть |
| 254 | В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного (обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для: | Открыть |
| 255 | Стандарт ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с | Открыть |
| 256 | Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения: | Открыть |
| 257 | На второй ступени инклюзивной вертикали воспитание и социализация ребенка ограниченными возможностями здоровья осуществляются в рамках: | Открыть |
| 258 | Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап: | Открыть |
| 259 | Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период: | Открыть |
| 260 | Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется: | Открыть |