Вопросы по дисциплине:
Инклюзивное образование проектирование и реализация
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 91 | Внедрение инклюзивного образования в учреждении предполагает активное вовлечение в процесс: | Открыть |
| 92 | Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии – это: | Открыть |
| 93 | Рекомендуется предельная наполняемость для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе, имеющих тяжелые нарушения речи | Открыть |
| 94 | Рекомендуемое количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в условиях инклюзивного образования: | Открыть |
| 95 | Сроки освоения адаптированных основных образовательных программ обучающимися с умственной отсталостью с учетом их особых образовательных потребностей: | Открыть |
| 96 | Численность учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и инвалидов по дополнительным общеразвивающим программам в учебной группе устанавливается до: | Открыть |
| 97 | Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению, в целях доступности получения дополнительного образования организации, осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают: | Открыть |
| 98 | Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – это… | Открыть |
| 99 | Адаптированная образовательная программа разрабатывается для: | Открыть |
| 100 | Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план? | Открыть |