Вопросы по дисциплине:
Инклюзивное образование проектирование и реализация
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 101 | Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован: | Открыть |
| 102 | Сколько разделов в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)? | Открыть |
| 103 | В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к: | Открыть |
| 104 | Выберите правильный ответ: Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает: | Открыть |
| 105 | Различают два вида интеграции: | Открыть |
| 106 | Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это: | Открыть |
| 107 | Выберите правильный ответ: Социальная интеграция должна быть обеспечена: | Открыть |
| 108 | Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было в трудах отечественного учёного: | Открыть |
| 109 | Первой страной в сфере внедрения в педагогическую практику инклюзивного образования стала: | Открыть |
| 110 | В 70-е г.г. XX в. в странах зап. и восточной Европы отмечаются первые прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за: | Открыть |