Вопросы по дисциплине:
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 341 | Учение о типах высшей нервной деятельности как физиологической основы темперамента принадлежит … | Открыть |
| 342 | Психологическое описание «портретов» различных темпераментов впервые дал … | Открыть |
| 343 | Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, присущ … | Открыть |
| 344 | Тип темперамента, отличающийся подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью, характерен для … | Открыть |
| 345 | Высшая степень развития способностей – это … | Открыть |
| 346 | Совокупность устойчивых индивидуально-психологических свойств, проявляющихся в жизнедеятельности человека в виде его отношения к окружающим людям, к самому себе, к деятельности, другим различным обстоятельствам бытия, – это … | Открыть |
| 347 | Говоря о типах темперамента, можно утверждать, что человек с заметной психической активностью, быстро отзывающийся на окружающие события, стремящийся к частой смене впечатлений, подвижный, с выразительной мимикой и движениями, экстраверт – это … | Открыть |
| 348 | Установите соответствие между темпераментом и его характеристиками: | Открыть |
| 349 | Установите соответствие между свойствами структуры характера человека, которые, согласно гипотезе А.Г. Ковалева и В.Н. Мясищева, имеют противоположную направленность: | Открыть |
| 350 | Укажите хронологическую последовательность формирования черт характера от младшего возраста к старшему: | Открыть |