Вопросы по дисциплине:
Клиническая психология детей и подростков
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 211 | К психологу пришла мама ученицы 9 класса. Мама сообщила психологу следующее: «Дочь до 6-7 класса была веселой, активной девочкой, хорошо училась в школе, любила общаться с друзьями во дворе и одноклассниками, много времени отдавала внеклассной работе. Сейчас же она изменилась. Дома больше времени проводит у себя в комнате, сменила круг общения в классе, по некоторым дисциплинам стало хуже учиться. Может так на нее влияет новая компания? Она придирчиво относится к своей внешности. Бывает, что очень эмоционально реагирует на мои реплики и попытки подсказать ей, как лучше себя вести. Как вернуть прежнюю дочь? Что с ней происходит?» Выберите наиболее уместный вариант первичной гипотезs, которe. необходимо проверить в работе. | Открыть |
| 212 | Молодой специалист с энтузиазмом взялся за психолого-педагогическую деятельность. За первое полугодие им было проведено большое количество развивающих и коррекционных мероприятий, выполнена психологическая диагностика детей и их родителей, в методический день педагог-психолог по собственной инициативе консультировал педагогических работников по вопросам саморазвития. В ходе контрольной проверки деятельности специалиста старший педагог-психолог выяснил, что отчетная и плановая документация не велась. Какие действия педагога-психолога были неверными? | Открыть |
| 213 | При составлении годового аналитического отчета педагог-психолог указал личные данные детей с описанием особенностей развития каждого ребенка и проблем, с которыми обращались на консультацию их родители. Есть ли ошибки в действиях специалиста? | Открыть |
| 214 | К педагогу-психологу обратились родители с следующим запросом: мальчик Ф. по мнению родителей «паталогически» ленив и медлителен. Педагог-психолог провел наблюдение и диагностику и сделал соответствующие выводы и наметил план коррекционной работы с ребенком. Какое из решений педагога-психолога верно? | Открыть |
| 215 | К психологу-педагогу обратилась мама воспитанника детского сада с запросом помощи в адаптации к дошкольной организации тревожной девочки Ф. Ситуация осложнена тем, что родители девочки в разводе, мама полностью сосредоточена на жизни ребенка. Каковы действия педагога-психолога? | Открыть |
| 216 | Педагог-психолог провел диагностическую игру по выявлению эмоциональных связей в семье. Суть игры: выражение отношения к родным и близким. «Почтальон» разносит «письма» разным адресатам, которых изображают фигурки, замещающие членов семьи, воспитателей, друзей. «Письма»-картинки передают различную информацию – письмо человеку, которого люблю, которого боюсь, которому рассказываю свои секреты, человеку, который на меня все время злится и ругается и т.д.) При анализе результатов игры педагог-психолог увидел, что у одного мальчика всем членам семьи были адресованы только отрицательные послания, что, возможно, говорит о наличии эмоциональных проблем в семье. Каковы действия педагога-психолога? | Открыть |
| 217 | После планового тестирования, проведенного в соответствии с информированным согласием родителей, педагог-психолог выделил несколько детей с нарушением речи и отнес их к «группе риска». Мама одного из мальчиков высказала свое несогласие с выводами педагога-психолога. Отказалась от участия ее ребенка в занятиях по развитию речи и консультации логопеда. Каковы действия педагога-психолога? | Открыть |
| 218 | Педагог-психолог после проведения мероприятий педагогического мониторинга в частной беседе с подругой высказала недоумение и недовольство фактом «безответственного отношения» некоторых родителей к развитию детей и их подготовке к школе. Подруга, находясь в дружеских связях с некоторыми родителями, озвучила эту информацию «нерадивым» мамам. Постепенно обсуждение перешло в родительский чат и вылилось в серьезный конфликт. Были ли действия педагога-психолога ошибочны? | Открыть |
| 219 | При приеме на работу нескольких специалистов администрация отказала в трудоустройстве одному из претендентов, мотивируя отказ несоответствием требованиям профстандарта. Претенденты предоставили пакет документов, содержащий сведения об образовании. У одного претендента был только диплом бакалавра, а у другого – четыре диплома о дополнительной подготовке в области психологии, один из которых выдан Международной Академией детства города Самары. Как вы думаете, кому из претендентов отказано в приеме на работу? | Открыть |
| 220 | Предметом науки детской психологии являются … | Открыть |