Вопросы по дисциплине:
Конфликтология межличностного общения
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 681 | Установите соответствие характеристик межличностного взаимодействия как интерактивной стороны общения и их описаний: | Открыть |
| 682 | Наличие внешней по отношению к взаимодействующим индивидам цели (объекта), осуществление коей требует сопряжения усилий во взаимодействии, – это … | Открыть |
| 683 | Доступность для стороннего наблюдения и регистрации во взаимодействии – это … | Открыть |
| 684 | Возможность для межличностного взаимодействия быть как проявлением осознанных субъективных намерений, так и неосознаваемым или частично осознаваемым следствием совместного участия в сложных видах коллективной деятельности – это … | Открыть |
| 685 | … во взаимодействии – это достаточно жесткая регламентация конкретными условиями длительности, интенсивности, норм и правил интеракции, отчего она становится относительно нестабильным, изменчивым феноменом | Открыть |
| 686 | Расположите в правильной последовательности этапы работы с проблемными ситуациями: | Открыть |
| 687 | … (в психологии) – это материальный процесс, сопровождающийся передачей материи, движения и информации: оно относительно, происходит с конечной скоростью и в определенном пространстве-времени | Открыть |
| 688 | Процесс непосредственного или опосредованного воздействия социальных объектов друг на друга, в котором стороны связаны циклической причинной зависимостью, – это … | Открыть |
| 689 | Фрагмент действий педагога и учащегося в определенных условиях – это … | Открыть |
| 690 | Установите правильную последовательность взаимосвязанных действий педагога-психолога при анализе психолого-педагогической ситуации: | Открыть |