Вопросы по дисциплине:
Концепции современного естествознания
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1821 | П. де Ман, Дж. X. Миллер, Дж. Хартман и X. Блум из Америки стали основателями «… школы» | Открыть |
| 1822 | Ю.М. Лотман и Тартуская семиотическая школа методологически были близки к такому направлению, как … | Открыть |
| 1823 | … литературная критика – это школа мысли, которая стремится проанализировать и описывать способы, с помощью которых литература изображает повествование о мужском доминировании, исследуя заложенные в ней экономические, социальные, политические и психологические силы | Открыть |
| 1824 | Установите соответствие между направлениями и их представителями | Открыть |
| 1825 | Установите соответствие между школами и их задачами: | Открыть |
| 1826 | Установите соответствие между этапами структурного анализа и их определениями: | Открыть |
| 1827 | Деконструктивизм выдвигал на первый план проблему понимания … | Открыть |
| 1828 | Фамилия ученого, которого считают отцом лингвистической науки двадцатого столетия, – … | Открыть |
| 1829 | Расположите в хронологической последовательности (в порядке их возникновения) школы структурализма: | Открыть |
| 1830 | Опорными пунктами для анализа текста могут быть ключевые слова – «смысловые вехи текста». Ключевые слова позволяют правильно выделить поиск, прежде всего, доминантного строя произведения, в котором эти слова представляют собой семантические текстовые поля, организующие целостное единство текста в его восприятии. Назовите признаки ключевых слов. Какова частотность их употребления? С чем могут соотносится ключевые слова? | Открыть |