Вопросы по дисциплине:
Культура речи
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 941 | … общение это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между учителем и учащимися, порождаемый целями и содержанием их совместной деятельности | Открыть |
| 942 | Словесные воздействия учителя на учащихся можно разделить на три вида: организующие, оценочные и … | Открыть |
| 943 | Индивидуальный речевой … учителя формируется на протяжении не одного года профессиональной деятельности | Открыть |
| 944 | … тела включает разнообразные движения плечами, корпусом, животом, бедрами, ногами (пожатие плечами, выпячивание груди, постукивание ногой по полу и т.д.) | Открыть |
| 945 | При … стиле педагогического общения организацию и контроль учебно-познавательной деятельности обучающихся осуществляют без системы, учитель проявляет нерешительность, колебания | Открыть |
| 946 | Применительно к публичной речи … называют «ораторской честностью»: чтобы заставить своего адресата верить во что-то, нужно самому в это верить | Открыть |
| 947 | Ораторам, представляющим … тип (по классификации С. Ф. Ивановой), хорошо даются письменные рассуждения, потому письма единомышленникам или научные статьи, выходящие в свет из-под пера этих авторов, отличаются логичными рассуждениями и глубоким пониманием всего, что касается объекта изучения | Открыть |
| 948 | Установите соответствия между видами словесных воздействий педагога на учащихся и их составляющими: | Открыть |
| 949 | … в трактате «Оратор» утверждал, что каждый оратор к достижению одной и той же цели может прийти своим собственным путем | Открыть |
| 950 | Расположите типы ораторов от первого к третьему (по классификации Цицерона): | Открыть |