Вопросы по дисциплине:
Литературоведение
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 111 | В зависимости от специфики изображаемого в них сказочного мира все сказки делятся на … | Открыть |
| 112 | Цель такого приема, как …, – помочь ученикам представить героев сказки, волшебные существа, проанализировать превращения и обращения, происходящие с помощью волшебных сил | Открыть |
| 113 | К литературным умениям, формируемым при работе над сказками, относятся … | Открыть |
| 114 | К основным признакам басни относятся … | Открыть |
| 115 | Анализ содержания басни предполагает … | Открыть |
| 116 | Сравнительно-сопоставительный анализ разных басен на сходный сюжет, например басен Эзопа и И.А. Крылова, может проводиться на этапе работы над басней, называемом … | Открыть |
| 117 | Цель … чтения – развитие у детей сознательного и живого отношения к читаемому, интереса к литературе, пробуждение нравственных и эстетических чувств | Открыть |
| 118 | Установите соответствие между названиями групп и входящими в них навыками работы с информацией, выделенными в подпрограмме «Чтение: работа с информацией» ФГОС НОО: | Открыть |
| 119 | … – это учебно-познавательная деятельность, связанная с восприятием, пониманием, воспроизведением и интерпретацией текста | Открыть |
| 120 | Продуктивные способы работы с информационным текстом – это … | Открыть |