Вопросы по дисциплине:
Менеджмент в музыкальной индустрии
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 31 | Наглядный метод в музыкальном воспитании имеет… | Открыть |
| 32 | Способность активно переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно воспроизводить его – это… | Открыть |
| 33 | Метод музыкального воспитания, предполагающий сообщение учащимся определенных сведений (объяснение, рассказ и т.д.) – это… | Открыть |
| 34 | Отличительная черта эпохи Возрождения – это… | Открыть |
| 35 | В работе музыкального руководителя основной формой организации непрерывной образовательной деятельности детей является… | Открыть |
| 36 | Способность человека различать и называть звуки, не имея реального эталона для сравнения, т.е. не прибегая к сравнению со звуком камертона или музыкального инструмента – это… | Открыть |
| 37 | Звуковысотный слух в его проявлении к одноголосной мелодии – это… | Открыть |
| 38 | Метод музыкального воспитания, предполагающий постановку проблемы и частичное ее решение с помощью учащихся, при этом ученики побуждаются к высказываниям, рассуждениям, сравнениям, сопоставлениям, доказательствам… | Открыть |
| 39 | Кого из великих скрипачей мира музыканты называли «Царь Давид»? | Открыть |
| 40 | Для кого крупнейшие композиторы XX в. (С.С. Прокофьев, Д.Д. Шостакович) создавали свои произведения? | Открыть |