📚
Все вопросы
- В работе музыкального руководителя основной формой организации непрерывной образовательной деятельности детей является: #391
- Способность человека различать и называть звуки, не имея реального эталона для сравнения, т.е. не прибегая к сравнению со звуком камертона или музыкального инструмента, – это: #392
- Звуковысотный слух в его проявлении к одноголосной мелодии – это: #393
- Музыкальные способности, необходимые для успешного осуществления музыкальной деятельности, объединяются в понятие: #394
- Метод музыкального воспитания, предполагающий постановку проблемы и частичное ее решение с помощью учащихся, при этом ученики побуждаются к высказываниям, рассуждениям, сравнениям, сопоставлениям, доказательствам: #395
- Какое из 3-х предложенных средств музыкальной выразительности можно увеличивать или уменьшать в звучности? #396
- Вставь пропущенную цифру в определение? Секстет – это ансамбль для исполнителей, каждому из которых поручена самостоятельная партия #397
- Какой музыкальный инструмент входят в состав духового оркестра? #398
- Кто автор симфонической сказки «Петя и волк»? #399
- Музыкальные способности – это… #400