Вопросы по дисциплине:
Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1 | Процесс начального литературного образования нацелен на … | Открыть |
| 2 | Текстовоспринимающая читательская деятельность на уроке строится как … художественного произведения | Открыть |
| 3 | Полноценное восприятие художественного произведения – это способность читателя … | Открыть |
| 4 | К основным принципам анализа художественного произведения в начальной школе относятся … | Открыть |
| 5 | К методическим приемам, способствующим мотивированности анализа художественного произведения, относятся … | Открыть |
| 6 | К возрастным особенностям младших школьников в восприятии художественной литературы относятся … | Открыть |
| 7 | Установите последовательность смены уровней восприятия художественного произведения читателями: | Открыть |
| 8 | Находясь на …, младшие школьники обобщают прочитанное в пределах конкретного образа, верно определяют мотивы и последствия поступков героев, дают им развернутую характеристику | Открыть |
| 9 | … – это читательская деятельность, в процессе которой ребенок целостно воспринимает текст в исполнении учителя, осознает его фактическое содержание и формирует собственное отношение к прочитанному | Открыть |
| 10 | К приемам метода «литературное творчество» относятся … | Открыть |