Вопросы по дисциплине:
Методика литературного чтения с практикой читательской деятельности
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 61 | На … формирования навыка чтения понимание начинает опережать произнесение, развивается текстовое угадывание | Открыть |
| 62 | … – это безошибочность и плавность воспроизведения звуковой формы слов | Открыть |
| 63 | Продуктивное многочтение – это прием выработки … чтения | Открыть |
| 64 | … – это понимание не только фактического содержания текста, но и его идейной направленности | Открыть |
| 65 | К приемам, способствующим овладению выразительным чтением, относятся … | Открыть |
| 66 | … – личностное свойство, которое можно считать конечной целью и объективным показателем деятельности младших школьников по чтению | Открыть |
| 67 | Метод объяснительного чтения вернулся в советскую школу в … году | Открыть |
| 68 | В программах по ФГОС НОО выделены следующие разделы, нацеленные на формирование читательской самостоятельности младшего школьника: | Открыть |
| 69 | … – это трехступенчатый процесс целенаправленного индивидуального осмысления и освоения детьми книг до чтения, в процессе чтения и после чтения | Открыть |
| 70 | Установите соответствие между этапами читательской деятельности и целями этих этапов: | Открыть |