Вопросы по дисциплине:
Методика преподавания
Сбросить фильтр
№ | Вопрос | Действия |
---|---|---|
1061 | … проявляется в деятельности ребенка достаточно ярко и отчетливо, в том числе и при неблагоприятных условиях. Достижения ребенка столь очевидны, что его одаренность не вызывает сомнения. Поэтому специалисту в области детской одаренности с большой степенью вероятности удается сделать заключение о наличии одаренности или о высоких потенциальных возможностях ребенка, адекватно оценить «зону ближайшего развития» и правильно наметить программу дальнейшей работы с таким «перспективным ребенком». | Открыть |
1062 | … это психологическая характеристика ребенка с такими наличными (уже достигнутыми) показателями психического развития, которые проявляются в более высоком уровне выполнения деятельности в конкретной предметной области по сравнению с возрастной и социальной нормой. | Открыть |
1063 | … создает условия для максимального развития детей с разным уровнем способностей: для реабилитации отстающих и для продвинутого обучения тех, кто способен учиться с опережением. | Открыть |
1064 | Педагогическая технология – это … | Открыть |
1065 | Наука об обучении и образовании, их целях, методах, организации, достигаемых результатах – это … | Открыть |
1066 | Преподавание и учение – это категории процесса … | Открыть |
1067 | Основные положения теории обучения называются … обучения | Открыть |
1068 | Обучение, при котором работа педагога ориентирована прежде всего на сообщение знаний и способов действий, передаваемых учащимся в готовом виде и предназначенных для воспроизводящего усвоения, и педагог является единственным инициативно действующим лицом учебного процесса, – это … обучение | Открыть |
1069 | Принцип … – один из принципов обучения, который ориентирует на усвоение конкретного, преимущественно через обобщённые теоретические знания | Открыть |
1070 | Принцип … – это концепция развития человека, основанная на признании того, что изменение природы любой вещи (по Аристотелю) проистекает из ее сущности | Открыть |