Вопросы по дисциплине:
Методика преподавания
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 341 | Тип лекционного обучения, при котором лектор в процессе своих объяснений решает проблемные задачи, помогающие студентам осмыслить основы знаний по теме | Открыть |
| 342 | Тип лекционного обучения, при котором студенты самостоятельно решают цикл учебно-познавательных задач, помогающих увидеть нерешенные научные проблемы | Открыть |
| 343 | Лектора когнитивного типа в соответствии с классификацией Н.Н. Обозова можно отнести | Открыть |
| 344 | Полная устойчивость внимания студентов в процессе лекции сохраняется в течение | Открыть |
| 345 | Вид технологий, которые побуждают студентов к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом: | Открыть |
| 346 | Вид анализируемой ситуации, которая представляет определенное сочетание факторов из реальной жизни, называется: | Открыть |
| 347 | Активный метод обучения, отличительная особенность которого – наличие заранее известного преподавателю (но не студентам) правильного решения проблемы | Открыть |
| 348 | Структура технологии дискуссионного типа: «ориентация», «оценка» и | Открыть |
| 349 | Устное открытое рассуждение, выявление разных точек зрения, причем решение при этом не принимается, называется: | Открыть |
| 350 | Ведущая форма воссоздания предметного и социального содержания профессиональной деятельности, моделирование систем отношений, характерных для данного вида труда именуется: | Открыть |