Вопросы по дисциплине:
Методика преподавания
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 351 | Метод личностно ориентированного обучения, состоящий в познавательной деятельности студентов, позволяющий закрепить полученные ранее знания, восполнить недостающую информацию, сформировать умения решать проблемы, где происходит сочетание тематической дискуссии с групповой консультацией, называется: | Открыть |
| 352 | Функция педагогической игры, заключающаяся во внесении позитивных изменений и дополнений в структуру личностных показателей студентов: | Открыть |
| 353 | Важным принципом создания универсального «словаря-шпаргалки» является: | Открыть |
| 354 | Вид обучения, которое представляет собой совокупность взаимосвязанных методов и средств, обеспечивающих творческое участие обучаемых в процессе усвоения новых знаний, формирования творческого мышления и познавательных интересов личности | Открыть |
| 355 | Педагогические способности, проявляющиеся в избирательной чувствительности к способам организации учащихся в группе, в освоении ими учебного материала, самоорганизации обучающихся, в самоорганизации собственной деятельности педагога | Открыть |
| 356 | Вид обучения, который предполагает такую организацию обучения, когда учащийся не может сделать следующего шага в усвоении, не овладев предыдущим | Открыть |
| 357 | Планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных мотивов, интересов, идеалов, мировоззрения и установок | Открыть |
| 358 | Устойчивая система способов и приемов руководства, осуществляемая педагогом в учебно-воспитательном процессе | Открыть |
| 359 | Стиль педагогической деятельности, когда ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер | Открыть |
| 360 | Стиль педагогической деятельности, когда ученик рассматривается как равноправный партнер в общении, совместном поиске знаний | Открыть |