Вопросы по дисциплине:
Методика преподавания
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 391 | Фома группового обучения, которая предполагает деление класса на группы, каждая из которых выполняет лишь часть общего, как правило, объемного задания: | Открыть |
| 392 | Вспомогательной формой организации обучения выступает: | Открыть |
| 393 | Вид урока, на котором систематизируются и воспроизводятся наиболее существенные вопросы из ранее пройденного материала, восполняются имеющиеся пробелы в знаниях учащихся и раскрываются важнейшие идеи изучаемого курса: | Открыть |
| 394 | Вид урока, который позволяет учителю выявить уровень сформированности знаний, умений и навыков, учащихся в определенной области, установить недостатки в овладении учебным материалом, помогают наметить пути дальнейшей работы: | Открыть |
| 395 | Вид контроля в обучении, который направлен на выявление знаний, умений и навыков, учащихся по предмету или разделу, которые будут изучаться: | Открыть |
| 396 | Установите соответствие между методами обучения и соотношением теории и практики (в %) | Открыть |
| 397 | Установите соответствие между способом усвоения информации и процентами ее запоминания | Открыть |
| 398 | Этапы наставничества выстраиваются в следующей последовательности | Открыть |
| 399 | Коррекционно-развивающее обучение ведется с детьми: | Открыть |
| 400 | Применение каких элементов продуктивных видов самостоятельных работ может быть использовано при коррекционно-развивающем обучении? | Открыть |