Вопросы по дисциплине:
Методика преподавания
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 611 | Что относится к преимуществам лекции? | Открыть |
| 612 | Что НЕ относится к преимуществам лекции? | Открыть |
| 613 | Что НЕ относится к основным требованиям к лекции? | Открыть |
| 614 | Какая лекция знакомит студентов с целью и назначением курса, его ролью и местом в системе учебных дисциплин? | Открыть |
| 615 | Какая лекция читается в конце раздела или курса должна отражать все теоретические положения, составляющие научно-понятийную основу данного раздела или курса, исключая детализацию и второстепенный материал? | Открыть |
| 616 | Для какой лекции характерно, что новое знание вводится как неизвестное, которое необходимо «открыть»? | Открыть |
| 617 | Какая разновидность лекции возникла как результат поиска новых возможностей реализации принципа наглядности? | Открыть |
| 618 | Какая лекция одновременно выполняет стимулирующую, контрольную и диагностическую функцию, помогая диагностировать трудности усвоения предыдущего материала? | Открыть |
| 619 | Для какой лекции характерно – «назвав тему лекции, преподаватель просит студентов задавать ему письменно вопросы по данной теме»? | Открыть |
| 620 | Кто дает такое определение методу обучения — это прежде всего «упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели»? | Открыть |