Вопросы по дисциплине:
Методы поддержки профессиональной компетенции в работе организационного психолога (супервизия)
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 121 | … – это разновидность индивидуальной работы со специалистами, не имеющими опыта работы, молодыми специалистами, не имеющими трудового стажа, с работниками, переведенными на другую должность, если выполнение ими функциональных обязанностей требует расширения и углубления профессиональных знаний и приобретения новых практических навыков | Открыть |
| 122 | … согласие – это средство зашиты терапевта и супервизора от судебного преследования со стороны клиента; оно означает, что клиент должен быть предупрежден о потенциальном риске или альтернативных возможностях оказания помощи, так чтобы его решение об участии в терапии было принято осознанно | Открыть |
| 123 | Супервизорский … – это документ, составленный в форме единовременного или долгосрочного договора между супервизором и супервизируемым (в случае групповой супервизии – между супервизором и каждым участником групповой супервизии) | Открыть |
| 124 | … (объект супервизии) – это практикующий психотерапевт или специалист, проходящий стажировку по психотерапии и обратившийся за супервизией | Открыть |
| 125 | … форма наставничества предполагает персонализованное сопровождение наставником обучающегося, с учетом особенностей последнего | Открыть |
| 126 | Цель супервизии – это … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 127 | Установите соответствие между функциями супервизии, выделенными А. Кадушиным, и их характеристиками: | Открыть |
| 128 | Прочитайте нижеприведенную ситуацию. У человека есть проблемы с общением, он испытывает страх и тревогу в социальных ситуациях, избегает общения с людьми и часто чувствует себя одиноким. Определите отрасль психологии, которая описывает эту ситуацию. Разработайте план консультации, включающий в себя теоретические и практические аспекты работы с клиентом. | Открыть |
| 129 | Структурно профессиограмма включает два основных компонента: личностные качества (психограмму) и совокупность компонентов профессиональной подготовленности, которыми должен обладать профессионал. Какие компоненты профессиональной подготовленности и личностные качества должен иметь семейный психолог-консультант? | Открыть |
| 130 | Структурно профессиограмма включает два основных компонента: личностные качества (психограмму) и совокупность компонентов профессиональной подготовленности, которыми должен обладать профессионал. Какие компоненты профессиональной подготовленности и личностные качества должен иметь педагог- психолог? | Открыть |