Вопросы по дисциплине:
Навыки эффективного наставничества
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 391 | Детей, у которых значительно выражено яркое образное мышление, принято относить к группе … | Открыть |
| 392 | Психический процесс отражения действительности, высшая форма творческой активности человека – это … | Открыть |
| 393 | Определите последовательность уровней, в которой происходит работа по развитию речи: | Открыть |
| 394 | Способность к сохранению и воспроизведению прошлого опыта – это … | Открыть |
| 395 | … развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирования представлений о важнейших свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе и вкусе | Открыть |
| 396 | Психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств воспринимаемых предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма в момент непосредственного воздействия раздражителей на соответствующие рецепторы, – это … | Открыть |
| 397 | Установите соответствием между типом восприятия у детей младшего школьного возраста и его названием: | Открыть |
| 398 | Внимание, при котором отмечается максимальное совпадение содержательной и темпоритмической сторон деятельности, – это … внимание | Открыть |
| 399 | Внимание, которое проявляется в совместной работе нескольких групп, каждая из которых выполняет отдельные задания в рамках единой деятельности коллектива, – это … внимание | Открыть |
| 400 | Показателем выхода группы из рабочего состояния и полного отвлечения внимания от деловой направленности является … | Открыть |