Вопросы по дисциплине:
Навыки эффективного наставничества
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 531 | Л.С. Выготским подчеркивалось, что не всякое обучение хорошо, а только то, которое … | Открыть |
| 532 | Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов – это … педагогической технологии | Открыть |
| 533 | Принцип педагогической технологии как метод проектов, который, по мнению И.А. Колесниковой, касается как субъекта проектирования на уровне ветвящейся активности участников, так и порождения новых проектов в результате реализации поставленных целей, – это принцип … | Открыть |
| 534 | Общепринятые или специальные категории речевого одобрения либо неодобрения – это словесные … | Открыть |
| 535 | В науке о воспитании … называют особенно важные теоретико-практические положения, которые отражают общие закономерности воспитания и служат в силу этого главными ориентирами на пути к цели | Открыть |
| 536 | Согласно принципу …, результативность педагогического процесса зависит от того, насколько сознательно и активно относятся к делу сами воспитуемые | Открыть |
| 537 | Согласно принципу …, необходимо строить обучение и воспитание в соответствии с возможностями воспитуемых, учитывая особенности возраста, пола, уровень предварительной подготовленности – это принцип … | Открыть |
| 538 | Широкое использование зрительных ощущений, восприятий, образов – это суть принципа … | Открыть |
| 539 | С греческого языка слово «гимнастика» переводится как … | Открыть |
| 540 | Сопоставляя понятия «спорт», «система физического воспитания» и «физическая культура», можно утверждать, что наиболее емким из них является понятие «…» | Открыть |