Вопросы по дисциплине:
Навыки эффективного наставничества
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 641 | Обратная связь на действия ведущего тренинга способна оказать мощное влияние на... | Открыть |
| 642 | Совокупность методов и приемов, направленных на получение участниками и/ или ведущим информации о том, как их поведение сказывается на окружающих – это... связь в тренингах. | Открыть |
| 643 | Обучающийся обдумывает и анализирует то, что он только что узнал – этот этап посттренинга называется... | Открыть |
| 644 | Обучающийся получает конкретный опыт, имеющий отношение к сфере обучения – этот этап посттренинга называется... | Открыть |
| 645 | Стадия посттренинга, когда участник самостоятельно применяет новые знания на практике, называется... | Открыть |
| 646 | Стадия посттренинга, на которой участник занимает теоретическими обобщениями, называется... | Открыть |
| 647 | Улучшенная с помощью коучинга производительность, повышение энтузиазма и удовлетворенности работой нужна для… | Открыть |
| 648 | Улучшенные с помощью коучинга коммуникация, мотивация, делегирование, уполномочивание подчиненных, планирование и навыки мониторинга нужны для… | Открыть |
| 649 | Явление групповой динамики, выработка групповых мнений, правил, ценностей – это... | Открыть |
| 650 | Установите соответствие между временным промежутком и количеством забываемой после тренинга информации: | Открыть |