#1000456

#1000456: Параметр, характеризующий профессионально-педагогическую направленность, который проявляется в активности тренера при выполнении им своих профессиональных и общественных обязанностей.

Параметр, характеризующий профессионально-педагогическую направленность, который проявляется в активности тренера при выполнении им своих профессиональных и общественных обязанностей.
Варианты ответа:
  • устойчивость
  • интенсивность
  • действенность

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Курс направлен на развитие навыков эффективного взаимодействия в группе, формирование лидерских качеств и умения работать в команде. Студенты изучают методы распределения ролей, управления конфликтами и совместного принятия решений. Особое внимание уделяется психологическим аспектам коммуникации, мотивации и сплочения коллектива. Полученные знания помогают достигать общих целей в профессиональной деятельности и личной жизни, повышая продуктивность и гармонизируя рабочий процесс.

Курс направлен на развитие навыков эффективного взаимодействия в группе, формирование лидерских качеств и умения работать в команде. Студенты изучают методы распределения ролей, управления конфликтами и совместного принятия решений. Особое внимание уделяется психологическим аспектам коммуникации, мотивации и сплочения коллектива. Полученные знания помогают достигать общих целей в профессиональной деятельности и личной жизни, повышая продуктивность и гармонизируя рабочий процесс.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Установите соответствие между подтипами авторитарного стиля взаимодействия тренера со спортсменами, которые выделяет Е. Старосстяк, и их характеристикой Стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который ориентирован на общественное мнение, коллегиальное руководство, распределение полномочий между членами команды Стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который характеризуется привлечением спортсменов к принятию решений, к организации деятельности, все члены группы знают основные этапы деятельности Стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который является наименее эффективным, тренер не вмешивается в групповую деятельность, руководит по типу «делайте, что хотите и как хотите». Стиль взаимодействия тренера со спортсменами, который характеризуется спонтанной организацией и контролем за деятельностью, тренер допускает свободу выбора нагрузок, упражнений, не вмешивается в отношения занимающихся