#1014439
#1014439: Ученик 10 класса в сентябре приступил к выполнению исследовательской работы. Он увлечен физикой, имеет наработки по выбранной теме. Определил собственные дедлайны по выполнению работы, выбрал один источник информации текстовый и базу данных, необходимую для экспериментальной части работы. Качественно провел экспериментальную часть работы. В библиографическом списке указал полное название одного источника. На предзащите проекта ученику были заданы вопросы о позициях разных авторов этой проблемы, об истории возникновения, о современных взглядах авторов на данную проблему. Работу рекомендовали доработать. Выберите наиболее правильное решение с целью недопущения данной ситуации.
Ученик 10 класса в сентябре приступил к выполнению исследовательской работы. Он увлечен физикой, имеет наработки по выбранной теме. Определил собственные дедлайны по выполнению работы, выбрал один источник информации текстовый и базу данных, необходимую для экспериментальной части работы. Качественно провел экспериментальную часть работы. В библиографическом списке указал полное название одного источника. На предзащите проекта ученику были заданы вопросы о позициях разных авторов этой проблемы, об истории возникновения, о современных взглядах авторов на данную проблему. Работу рекомендовали доработать. Выберите наиболее правильное решение с целью недопущения данной ситуации.
Варианты ответа:
- Рекомендовать ученику при сборе информации по теме составлять тематический каталог. Найденную информацию необходимо фиксировать с помощью закладок, копирования, сканирования, заполнения карточек. В план работы обязательно включить обсуждение с педагогом источников информации. Рекомендовать ученику найти противоречащие друг другу сведения. Если это возможно, то необходимо найти объяснение противоречивых данных или сведений. Анализ такой ситуации дает возможность предложить свои идеи, выбрать способ разрешения противоречий или определить способы проверки достоверности информации
- Ученику в кратчайшие сроки взять информацию с сайтов. Убедится, что список литературы подходит к теме исследования. Полученные сведения из найденных источников необходимо систематизировать в соответствии с целями работы. Сведения, полученные из литературных источников, вписать в необходимый раздел главы. Список используемых источников (не менее 3–5), который может включать самые разные их виды. При оформлении списка источников сначала перечислить литературу (автор, название книги, город, издательство, год, количество страниц), а затем другие источники. Список выстроить и нумеровать по алфавиту фамилий авторов
- Рекомендовать ученику при обработке собранных материалов составлять тематический каталог. Найденную информацию необходимо фиксировать с помощью закладок, копирования, сканирования, заполнения карточек. Все результаты, подлежащие обсуждению, необходимо сравнить с данными, содержащимися в литературе, с обязательной ссылкой на используемые источники. После того, как собранные материалы обработаны, проведено обсуждение полученных результатов, полезно вернуться к поставленным задачам и посмотреть, решены ли они. Анализ такой ситуации дает возможность предложить свои идеи, выбрать способ разрешения противоречий или определить способы проверки достоверности информации
Курсы в категории:
Политология и социальные науки
Курс направлен на изучение фундаментальных принципов и современных методов в данной области, формирование практических навыков и развитие аналитического мышления. Рассматриваются ключевые концепции, технологии и инструменты, применяемые в профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется решению прикладных задач, работе с реальными кейсами и освоению актуальных стандартов. Программа подходит как для начинающих, так и для специалистов, желающих углубить свои знания.
Курс направлен на изучение фундаментальных принципов и современных методов в данной области, формирование практических навыков и развитие аналитического мышления. Рассматриваются ключевые концепции, технологии и инструменты, применяемые в профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется решению прикладных задач, работе с реальными кейсами и освоению актуальных стандартов. Программа подходит как для начинающих, так и для специалистов, желающих углубить свои знания.